一周多的線上授課以來，英語教研室較好地完成了教學任務，通過“云課堂”模式保證了英語教學進度，讓學生們在家里防疫、學習兩不誤。

英語課是面向全院每一名學生的課程，本學期英語教學覆蓋全院53個班, 其中包括三年制高職、高端技術技能貫通培養項目學生（高職學段）、3+2中高職銜接學生、高素質職業農民學歷教育學生及村務管理班學生，受眾廣、歷時長、課程種類多、任務重。為了保證良好的教育教學質量，教研室14位任課教師帶上3位外請教師，采取同頭課資源共享、單獨建課機制, 既避免了老師們重復勞動，又讓老師們可根據自己班級學生的實際水平增減教學內容因材施教。

老教師們多數是第一次借助“學習通”網絡平臺授課，難免有些緊張和焦慮。在此情況下，“80后”賈思明老師在極短的時間內率先制作出了一個單元的示范課，供全體教研室老師參考，并分享了其教學設想是如何通過“一平三端教學系統”得以實現的途徑和方法，在技術層面為大家掃清了障礙，避免了老師們再走彎路，實現了以點帶面促進全教研室老師熟悉線上教學操作流程的初衷，確保了開學后線上教學的順利實施。隨后，無論是程靖老師的教研室示范課還是王雪然老師的系部公開課都令大家耳目一新，茅塞頓開，既開拓了思路，又了解了平臺建課功能的多元性。

盡管有的老師一個人要備分層教學的班課，還要有貫通制、行業英語等課程，但他們都克服困難，不辭辛苦，甚至熬夜備課。開課第一天，老師們通過學習通、云班課、微信班課群、企業微信班課群和企業微信會議功能等多種信息化手段, 保障英語課程教學過程順暢完成，實現了英語課“教與學”的重大變革：學生真正成為了學習的主體，教師成為了學習的主導者！

【2003050】（基礎部 張曉青）