校企協同育人，人才培養初見成效

發布日期：2023-06-01 作者：來源：點擊：

1.創新構建“三段三師雙融合”人才培養模式

校企合作創新形成“三段三師雙融合”現代學徒制人才培養模式，保證了學生的“專業能力＋職業素養”有機統一。同時，根據典型工作崗位能力和相關職業資格認證要求，明確課程定位與目標，重構課程教學內容，開展模塊化教學，建立科學規范的課程標準。

未標題-6(3)

圖1 “三段三師雙融合”人才培養模式圖

圖2 《園林工程施工》課程模塊化教學方案

2.校企共建“三位一體”工程師學院文化

校企雙方共同建設黨建制度引領、行業企業特征、思政育人特色“三位一體”的工程師學院文化。頂崗實訓讓學生在學習、實訓、實習過程中，實現了認崗、識崗、輪崗、頂崗的價值提升和學生、準學徒、學徒的身份轉變，實現了學校學習與企業工作的有效對接。使學生參與到企業真實工作項目，感受日學日新的企業文化，實現黨建文化、企業文化、思政文化互融，推進了高質量文化育人。

圖3 企業頂崗實習實現黨建文化、企業文化、思政文化互融

校企聯合開展的“探討人才培養模式改革，推進園林工程師學院建設”教研活動獲得了學院教學活動評比一等獎。學校、企業和學生三方共聚一堂，就“三段三師雙融合”人才培養模式的實施經驗及改進措施等方面展開討論和交流，為深入開展校企協同育人工作奠定基礎。

圖4 校企聯合開展“三段三師雙融合”人才培養模式研討獲得教研活動評比一等獎

3.育訓賽結合，三全育人落地見效

（1）“雙堂”活動提升職業素養

用紅色黨建引領綠色發展，校企黨支部聯合開展京林工程師學院“科普大講堂”和“京林大講堂”，以企業案例為抓手，科普林業碳匯知識，將學生專業技能與企業需求相結合，提升了師生生態素養，實現了校企合作深度融合、共同發展的目標。

圖5 校企黨支部聯合開展京林工程師學院“科普大講堂”

圖6 校企黨支部聯合開展京林工程師學院 “京林大講堂”

（2）“雙杯”競賽提升職業技能

校企共同舉辦“京林杯”園林景觀設計大賽和“大師杯”園林樹木修剪大賽。“雙杯”競賽將學生專業技能與企業需求相結合，實現了行業標準、崗位需求與學生競賽活動有機融合，促進了教育鏈與產業鏈深度融合。自2020年9月以來，教師團隊帶領學生共獲得各類大賽獎項15個，其中國家級2項，省部級3項，行業賽項金獎3項、銀獎1項、銅獎2項。近年來，學生的職業技能與專業素養獲行業高度認可。金都園林、綠京華等知名園林公司均向工程師學院畢業生拋出橄欖枝，就業率達98%。

2020級學生李鵬飛在教師指導下先后獲得全國插花花藝職業技術能競賽華北賽區一等獎、揚州世界園藝博覽會花藝競賽金獎、北京國際學子花園銀獎，被北京市園林學校聘為校外實訓指導老師，在校期間創立弗洛瀾汀商貿有限公司，月營收額達7萬元。